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內容簡介

  作者積其數年來所行、所見、所思、所悟,以中國人的文化自覺、讀書人的獨立思考,當此中國的大變局,去蕪取菁、靜心體悟,融敍述與議論爲一體,將生命理解娓娓道來,於生命關懷敏察細思。

作者介紹

作者簡介

李琦


  【現職】
  廈門大學法學院教授

  【經歷】
  廈門大學助教(1984)、講師(1990)、副教授(1995)、教授(2002)

  【學歷】
  廈門大學法學學士(1984)

目錄



卷一、歷、史
 一、人文開源,稻香萬年/3
 二、孔子:怎敵得帝王萬千/9
 三、柳侯祠中識柳子/12
 四、鵝湖書院辨文宗/15
 五、樂安河畔說學堂/20
 六、文治書院客座記/25
 七、雙溪戲台識華夏/29
 八、翠屏之南耕讀趣/34
 九、「江湖」之間,爆竹聲響禮花映天/38
 十、清明:陰陽弗界生死同在/43

卷二、城
 十 一、鎮遠靜夜思/49
 十 二、潮去潮起潮州城/54
 十 三、這一剎那,天地只此一街/59
 十 四、桂林,那一處風景裡有城市的地方/64
 十 五、湖州:石塔的意象,筆祖的滄桑/68
 十 六、柳州一城知水暖?/72

卷三、河
 十 七、江河行地,也是情仇/77
 十 八、拜水濟瀆廟/82
 十 九、靈渠幽幽我心流/86
 二 十、運河:手工時代的巨作,承載工業化的負重/91
 二十一、水上行走的智慧與傳奇/97
 二十二、長橋自此成斷橋/101
 二十三、八境台前驚河殤/105

卷四、戰、爭
 二十四、衡山忠烈祭/111
 二十五、史公可法,誰肯法/117
 二十六、崖門到虎門,珠江口的紀錄/121
 二十七、那一片引動戰爭的樹葉,叫茶/126

卷五、茶
 二十八、古來蒙頂茶行天/133
 二十九、宜賓識茶乃天一/137
 三 十、黔中青葉夏飄雪/140
 三十一、丹霞為山復作茶/144
 三十二、白茶元味福於鼎/148
 三十三、茶山環繞土樓廢墟/152
 三十四、茶與汽車,華夏與歐美/157

卷六、地理
 三十五、大地行吟,最是農人/163
 三十六、秦淮一線,中國南北/166
 三十七、一方水土,大別他山/170
 三十八、自貢,「自貢」/177
 三十九、滄海桑田話閩南/183
 四 十、山海神會,人煙起/187
 四十一、西藏:不行不讀,惟以思悟/191
 
跋-活回我的五千年

 



  初識李琦,是在三十年前的廈門大學。其時我讀大一,他高我兩級,讀大三。在我這個新生眼裡,他的辨識度太高了。他既不是臨風玉樹,亦沒有逼人英氣,卻絕對是聊過一兩句就不會忘記的那種。那個年代的大學生,誇張點說,那是萬千寵愛加身的天之驕子:個個意氣風發鬥志昂揚,沒有人不認為自己的生活既充滿意義,又充滿希望;不但「以天下興亡為己任」,而且一副「天將降大任於斯人也」的篤定模樣 。而當年的李琦,正豪情萬丈地統領著廈門大學最大的一個學生社團,搞得旌旗獵獵、風生水起。我們一幫來自各院系、各年級的熱血青年,課餘或者週末,經常聚在一起指點江山、縱論天下。有道「人不輕狂枉少年」,不過李琦,他一張嘴,其平緩的語速,低沉的語調,淡定的神情,常常令心浮氣躁的我們汗顏。可見,李琦的輕狂,是放在心裡的,單從外表看,他是一個溫和知性的謙謙君子。所以,當年李琦雖然位居最年少的廈門大學本科生之列,但他的穩當持重,當得起「少年老成」之謂。

  幾十年過去,我單知道李琦以教授的聲名日隆,而不知道「李琦教授」從什麼時候開始愛上了碼字。可以肯定的是,李琦煮字非為療飢,因為我相信他始終是追求意義甚於謀取功名的人,而讀到他的《畢業頌》、《與學生書》等,是兩年前我重遊母校之後的事了。我訝異於他的文字功底,也訝異於他對母校、對學生毫無保留的傾情相與。此次拿到他這部書稿,我幾乎手不釋卷地讀完了。書稿的字裡行間,充溢著李琦對生於斯、長於斯、受教於斯、安身立命於斯的故土故國的熱血衷腸。這部看似文化遊記的書稿,既不是走馬觀花式的到此一遊,也不是歌舞昇平式的描景畫色。像《人文開源,稻香萬年》、《翠屏之南耕讀趣》、《大地行吟,最是農人》等篇章,是對農耕文明的鞠躬致敬;像《孔子:怎敵得帝王萬千》、《鵝湖書院辨文宗》、《柳侯祠中識柳子》等,是對先知大儒的由衷禮拜;而《鎮遠靜夜思》、《潮去潮起潮州城》、《桂林,那一處風景裡有城市的地方》等,則是表達對文明聚集文化積澱的諄諄屬意。所以,李琦的行走看似即興隨性,他的傾訴卻是一心一意的。在細細摩挲五千年華夏的人文血脈,津津樂道九萬里神州的綽約風情之外,我還讀到了一個讀書人面對古國文明沒落、文化神州式微的惆悵、憂慮,像《運河:手工時代的巨作,承載工業化的負重》、《拜水濟瀆廟》、《八鏡台前驚河殤》;而讀《衡山忠烈祭》,你能感受到李琦那深切的悲涼、痛心和激憤。

  李琦在我們習見的一山一水、一景一物、一街一城之中,辨識出文明的印記,觸摸到文化的脈動。他的抒寫,是一個讀書人對故國神州的「此處話衷腸」。而他的文字,也是頗值得說道的。李琦曾經研習中國法律思想史,也許在積年累月的經史子集的閱讀中,濡染了古籍經典的色香音韻,所以他遣詞用字,一曰雅:方正溫文,深致典雅,且常有詩詞之美;一曰精:講究文字,卻不事華麗堆砌,不作虛張誇飾,而是刪繁就簡,凝煉精當。跟他的文字相協調,李琦的敘述節奏是舒緩有致、張弛有度的,所謂靜水深流,亦可謂文如其人。可以說,李琦敘事行文,有一種「慢感」,又有一種力度;李琦的文字表面上溫婉儒雅,波瀾不驚,卻有一種直抵人心的力量。

  李琦確是以一種堅定的精神姿態,行走於社稷江山,丈量著文化神州。在我們這個劇變的時代,在當下這個功利化、世俗化乃至市儈化的社會,李琦縈懷於心的,是我們的祖先、我們的傳統,是我們的歷史、我們的文化,是那些漸行漸遠、看似與我們的生存不相干的東西,是那些看似與我們不相干,卻仍然流淌在我們血脈裡的東西。無疑,在禮樂崩塌、文化斷裂、傳統失落的當下,李琦在做一件有價值、有意義的事情。

  認識李琦三十年了,這期間風雲變幻,我們所處的外在和內在世界已然翻天覆地。而李琦,也從一個少年老成的書生變作一個特立獨行的教授。每每回到母校,我都有一種物非人亦非的感慨。回望我們懵懂學生時代所孜孜以求的價值、意義、理想,怕是多半已被風吹雨打去了。李琦是不是還保有當年的「天下興亡」的氣概?我不知道。而他行走大地,丈量神州,敬仰祖宗文化,禮拜古老文明,是不是一種向後退,抑或向內轉?我也不知道。今時今日,我們已不復當年的豪情萬丈,但我知道,李琦一定還以他的熱忱、癡心,守護著他的意義和希望。此書即是明證。

朱瀟
2013年 初秋

 

詳細資料

  • ISBN:9789862553855
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 216頁 / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

 

 

這個需求是一位在當前抗疫一線的朋友提出的,和各位分享一下。 需求情況 因為眾所周知的原因,他每天都需要為照顧的小區居民購買、運送生活物資。小區居民通過表單的形式提交自己每日的需求,最終匯總到一張excel表里,如下圖: ... 每一行就是一戶居民當日需要採購的物資 物資的價格在另外一張名叫「價格」的表當中如下: ... 這位朋友需要做的就是把每一戶要採購的物資總金額計算出來,然後再進行後面的工作。 解決思路 大致思索一番,其實這個問題可以有多個辦法來解決。 方法一:excel函數 這個辦法有點繁瑣,但是簡單有效。 以第一戶為例,把總金額計算在I2單元格,公式為: =IF(E2="/",0,1)*價格!$A$3+IF(F2="/",0,1)*價格!$B$3+IF(G2="/",0,1)*價格!$C$3+IF(H2="/",0,1)*價格!$D$3 ... 公式里的IF函數的作用是,對每項物資進行判斷,等於「/」的就為0,不等的就為1,然後再和價格相乘,最後加總求和。 然後再向下拖即可。 方法二:sumproduct函數 這個方法和上面的思路一樣,但是公式更簡化。 還是以第一戶為例,把總金額計算在K2單元格,公式為 =SUMPRODUCT(--(E2:H2<>"/"),價格!$A$3:價格!$D$3) ... SUMPRODUCT函數的作用就是乘積匯總,--(E2:H2<>"/")表示篩選不等於「/」的項目,標記為1;等於「/」的項目,標記為0;然後再和對應的價格相乘,最後匯總。 然後再向下拖即可。 方法三:VBA 思路基本一致,使用更加靈活,一鍵完成到位。 為了方便,就直接調用方法二中的SUMPRODUCT函數。 Sub caijia1 Range("Q2", "Q10").ClearContents j = [a2].End(xlDown).Row For i = 2 To j Range("M" & i).Value = Evaluate("SUMPRODUCT(--(E" & i & ":H" & i & "<>""/""),價格!$A$3:價格!$D$3)") Next End Sub 這樣的好處是不用再手動的輸入函數,然後再往下拖。只需要一鍵即可完成計算,即使是數據有增加、或者減少,VBA都可以自動識別,省心省力。 ... 暫時就想到這麼多。如果你也有好的辦法,歡迎告訴我! 相關閱讀: 歡迎交流!

 

 

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文章來源取自於:

 

 

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