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... 3月20日是「國際幸福日」。在新冠肺炎疫情還在全球肆虐的時候,幸福似乎是個遙遠的話題。疫情不光給我們的生活造成不便,也給每個人的身心帶來了很大的衝擊。但是「危機」之中既有「危險」也有「契機」。這次疫情下的防控管理使得我們不能出門購物閒聊、聚餐娛樂,很多能讓我們開心愉悅的事情現在一時半會可能都做不了,但我們也有了更多的時間與家人相處,有機會重新思考自己的生活,重新梳理自己的優先級,反省「怎樣才能建立一個幸福的生活」。 ... 積極心理學之父馬丁·塞里格曼曾經把「意義感」稱之為:幸福的五條道路之一。幸福的人生可能不來自於吃喝玩樂和追劇刷手機,而是一種有意義的快樂。這種意義感需要成熟的智慧、文明的胸懷。康德曾經說過「啟蒙運動就是人類脫離自己所加之於自己的不成熟狀態。不成熟狀態就是不經別人的引導,就對運用自己的理智無能為力。當然,其原因不在於缺乏理智,而在於不經別人的引導就缺乏勇氣與決心去加以運用時,那麼這種不成熟狀態就是自己所加之於自己的了。要有勇氣運用你自己的理智!這就是啟蒙運動的口號。」 讓自己理解生命的價值,培養自己的成熟與智慧,是積極心理學幸福教育的根本之一。人之異於禽獸者幾希,君子存之小人去之,意義感正是人性的體現。 那麼,如何使我們的人生更有意義,生活更加幸福呢?下面幾個方面,可供大家參考: 1. 用成長代替消費:更充實的人生 現代西方社會的首要生活方式就是消費主義:奢侈品消費的目標就是利用物質刺激的耐受性(邊際收益遞減)和大眾追求社會比較和炫耀的心態,讓大家始終處於一種「缺失感」的焦慮中,持續的消費來刺激市場。被這種生活方式裹挾的個體,永遠覺得自己匱乏,永遠聚焦自己的資產和消費,大多數時間和經歷都被「擠牙膏」的廠商牽著鼻子盲目追求品牌和新產品。片刻滿足之後是更多的缺失感和焦慮感,忽視了真正對自己有利和能帶來深度滿足感的東西:讀書上課比看段子追劇更聰明,鍛鍊身體的投入比購買服飾更高級,花時間禪修讀書練瑜伽比閒聊逛街下午茶更有品味,琴棋書畫比刷手機轉發朋友圈更上檔次。花時間提升自己的能力要比被動消費享樂給人帶來的充實感高很多。引導人們如何做一個「智慧」的消費者和投資者,把時間精力花在「長期受益」的投入上。同樣是花錢,玩遊戲就是消費,學編程就是投資。兩相比較,其實是有長遠的幸福區別的。 2. 用責任代替自戀:更積極的人生 引導人們承擔責任做自己該做的事情:對自己的健康負責,對自己的成長負責,對家人負責,對社會盡義務,這些利他和親社會的事情會帶來長久的滿足感,和自己人格的升華。所謂「君子坦蕩蕩,小人長戚戚」。流行的西方生活方式里第二個隱患就是自我中心和自戀。把無病呻吟當做自我表達,整天聚焦自己的心情當做自我覺察。這種自我聚焦的生活方式,讓大家整天顧影自憐、自怨自艾,表面上自我關懷,實際上心懷怨懟。真正幸福充實的生活是孔子和亞里士多德說的良善人生——君子喻於義,小人喻於利。社會進步,人人有責,沒有人天然應該為我們犧牲。 3. 用自律代替放縱:更健康的人生 引導人們肩負起對自己的責任,能夠認真投入和付出,去獲得更有價值的成長和深度的幸福。有些心靈雞湯引誘人們把時間和金錢消費在一時的淺層快感的追求而放棄對自身的成長。任何真正的成長、能力的獲得,在開始的時候都需要用自律來做敲門磚。雖然,我們不提倡學習要求「吃得苦中苦」、「天降大任於斯人」、「程門立雪」,但也不能變成「如果我聽不懂就是老師講課不夠生動」的「體驗優先」,這種心態阻止了毅力的培養,責任感的建立,也讓人不能長期持續的投入獲得更多的成長。是吃冰淇淋還是出去跑步,是背單詞抄課文還是玩玩「百詞斬」和「電影配音」,是「每日一畫」還是苦練素描基本功——一分耕耘一分收穫。 4. 用感恩代替貪婪:更利他的人生 引導人們看到自己在生活得到的東西:安定的社會,他人的善意和付出,自己得到的幫助和享受的環境便利,社會需要我們做出的貢獻。增加同理心和感恩的培養,才能生髮更多的社會責任感和公民意識。當代「以我為主追求享樂」的心態讓人始終把注意力集中在自己的情緒和得失上,自戀文化又讓每個人自我關注,而且有很強的應得感,於是所有自己有的東西都是理所當然,而且還不夠。然而,對自己的關注越多,應得感就越強,同理心和責任感就越低,總覺得這個社會欠自己的,而看不到自己的貪婪和應盡的義務。心理學研究確實發現「自私悖論「,越是只想自己幸福的人,越得不到幸福。 5. 用學習代替發泄:更智慧的人生 引導人們用更成熟智慧的眼光看待生活和社會,自媒體社會讓每個人發表意見更方便,但是很少讓人思考自己的意見是否成熟,張嘴就來但是不知所云。多數對社會的不滿,陰謀論的泛濫,聽不進不同的意見,其實都源自於狹隘的自我情緒發泄和膚淺的道聽途說。通過嚴肅的學習和思考,不僅能夠增加看問題的深度,對社會的理解,也能減少莫名其妙的不滿和幼稚的評判。所以用學習代替在自媒體上發泄情緒,用深刻的反思和有意義的談話代替閒聊,人的智慧才能成長。 總而言之,幸福的人生需要修煉,需要承擔社會責任和公民義務。享樂致死的生活無法讓人健康、成長,也無法成就和諧社會進步的社會,成熟、智慧,和有責任感的心靈方能享受幸福的生活。 (本文首發於 清華思客) 彭凱平公眾號 思想也可以如此性感!!!
內容簡介
作者介紹
王德華
安徽滁州人。文學博士。現為浙江大學人文學院中國古代文學與文化研究所教授。主要從事周秦漢魏晉南北朝文學與文化研究。現任中國屈原學會常務理事、副秘書長,中國賦學會常務理事,中國《詩經》學會理事。獨立承擔或參與國家社科基金專案、全國高校古委會專案、浙江省社科重點專案等多項科研任務。在《文學評論》《文學遺產》《學術月刊》等刊物上發表論文五十餘篇。代表專著為《屈騷精神及其文化背景研究》(中華書局2004年9月版)及《唐前辭賦類型化特徵與辭賦分體研究》(浙江大學出版社2011年10月版)。榮獲浙江省哲學社會科學優秀成果二等獎等多個獎項,2008年入選教育部新世紀優秀人才。
趙鵬團
河南省濟源市人。浙江大學人文學院碩士,師從王德華教授,攻讀周秦漢魏晉南北朝文學史。現就職於浙江省社會科學院,主要從事先秦兩漢文學與文化研究及地方誌編研工作。
目錄
自序
導 讀
卷上
捭闔第一 一
反應第二 一三
內揵第三 二三
抵巇第四 二九
卷中
飛箝第五 三六
忤合第六 四四
揣篇第七 五一
摩篇第八 五八
權篇第九 六六
謀篇第十 七八
決篇第十一 九二
符言第十二 九八
轉丸第十三(亡佚) 一○七
胠亂第十四(亡佚) 一○七
卷下
本經陰符七篇 一○七
盛神法五龍 一○八
養志法靈龜 一一四
實意法螣蛇 一一九
分威法伏熊 一二五
散勢法鷙鳥 一二八
轉圓法猛獸 一三一
損兌法靈蓍 一三五
持樞 一三九
中經 一四一
序
鬼谷子,是一位奇人;《鬼谷子》,是一部奇書。
一般人或許對鬼谷子其人其書不甚了了,但多少應該聽過「縱橫捭闔」這句話。「縱橫捭闔」指的就是利用言語或其他手段去打動、分化、拉攏對方的情形。多用於政治或外交場合上。其中「捭闔」一詞就是出自《鬼谷子》的〈捭闔〉篇。
據古書記載,鬼谷子既是孫臏、龐涓的老師,授其兵法之要,也曾教導過蘇秦、張儀,是戰國時代縱橫家的始祖,道教又將之與老子並列,尊稱為「玄都仙長」、「古之真仙」,陰陽家則將其奉為祖師爺,可見鬼谷子地位的崇高與學說之龐雜,橫跨兵法、縱橫、陰陽與道教。可惜的是,其真實姓名已經堙沒,無從得知,倒是他的隱居地──鬼谷,成為替代他真名而流傳千古的稱號。鬼谷子的思想菁華,主要集中在這本《鬼谷子》之中,並被歷朝歷代所傳承、發揚與運用。可以說,《鬼谷子》就是一本教導人們「術」的書籍,對人們在職場處事、人際溝通的進退應對非常有幫助。
《鬼谷子》的內容主要是遊說諸侯的縱橫術,著重在對形勢的分析與掌握,特別強調「審時度勢」的重要性:掌握事物發展的客觀規律,做君王的才稱得上是開明的君王,當謀臣的方是聰明的臣子,其術也才能為君所用。因此,書中十分重視說話的技巧:面對什麼樣的人,該說什麼話,以及說話的時機,如何將話說到對方心坎裡,這些都能在《鬼谷子》中找到相關的論述。如此強調說話技巧的學派,無怪乎給人一種深刻的印象:好辯之士都有三寸不爛之舌。
據說,日本的經營之神──松下幸之助,便十分服膺《鬼谷子》的理論。他喜歡與人交談,無論是員工、朋友,甚至是不識的路人,都能聊上幾句。這看似平常的閒聊,其實是他收集情報的最好方法,因為藉由交談,可以瞭解對方,打開心扉,進而成功銷售自家的產品,或改善缺失,以創造業績。可見,《鬼谷子》可說是成功人士不可或缺的致勝寶典、武功祕笈呢。
《鬼谷子》的實用性,已如上述,然而一般人卻難以窺探箇中道理與真諦,問題就出在文字的隔閡,千年前的古書,確實不是一般人能夠輕易理解的。為此,三民書局特別出版《新譯鬼谷子》,以深入淺出的方式,帶領讀者深刻體會前人的智慧結晶。其中在「導讀」的地方,將全書大意概述一遍,讓讀者有一初步完整的概念,各章節的解釋與翻譯也十分淺顯到位,加上「研析」鞭辟入裡的闡述,閱讀起來一點都不覺枯燥乏味,反而有種豁然開朗的感受,是一本實用性極高的佳構,值得您細細品味。
自序
《鬼谷子》是先秦時期一部重要的子學著作,其中糅合了先秦時期諸子學派的很多重要思想,對後世中國政治和相關學術思想都有重要影響。近代以前,由於傳統儒家思想的影響,人們普遍視《鬼谷子》為敗壞綱常之書,重視程度不夠。近代以來,西學東漸,《鬼谷子》越來越受到人們的重視,校注、研究著作也漸多起來。然而,純粹的學術研究著作,專業性較強,沒有逐字逐句的詳細注釋和全文白話的翻譯,也缺少逐篇的研析論述,普通讀者很難理解。校注之作雖然也增多,但從整體上看,水平參差不齊。而面向大眾讀者的著作,既有逐字逐句校注,又有白話翻譯、全文研析者,數量較少,專業性也不強。緣此,在三民書局古籍新譯的總體規劃下,我們對《鬼谷子》作了新的研析。
考慮到本書主要面向廣大讀者,經我們反復商討並與三民書局諸位先生溝通,乃決定選用流傳最廣的四部叢刊本(正統道藏本)為底本,校以臺灣中華書局四部備要本(乾隆五十四年秦氏石研齋刻本校刊本)。在校對過程中,作者還參考了秦恩復嘉慶十年刊本等其他版本。因為這些版本僅供我們校注時參考,而並未作為底本和校本,故在本書導讀中未予說明。書中正文的注釋、翻譯和研析,則是在結合底本、校本注釋的前提下,參考學術界此前的校注成果,再結合作者自己的理解展開。有些地方考慮到是面對普通讀者,為了更便於理解,採用了直譯與意譯相結合的方式。
本書導讀的撰寫,兩易其稿。初稿主要圍繞《鬼谷子》一書介紹,撰成後很不滿意。因為《鬼谷子》一書屬於純理論著作,無論是概念還是義理,都十分生澀。為了幫助讀者更好地理解《鬼谷子》,我們結合當時的政治背景、諸侯關係以及《戰國策》、《戰國縱橫家書》解釋,以見《鬼谷子》及其推崇的縱橫術產生的社會土壤、理論特征及其弊端。現在讀者所看到導讀的第二、三部分內容,都是我們考慮後重新寫成的。
此書之「新譯」目標在於學術性與通俗性的統一,將這部文字生澀的古籍轉化為廣大讀者所能接受的讀物。雖然該書字數不多,但因該書表述的抽象性,撰寫之中,自感難度頗大;雖期深入淺出,恐難盡如人願,所謂知易行難是也。加上作者學識有限,人力有時而窮,撰書過程中遇到不少困難,書成之後也有不少不如意,只能以已盡全力聊以自慰。諸多空疏失當之處,懇請讀者體諒的同時,也希望讀者進行批判性閱讀。
三民書局常年有志於傳統文化的普及工作,我們有幸受托,撰成此書,略盡綿薄之力。書成之際,對三民書局各位同仁的辛苦付出,也奉上我們誠摯的謝意。本書校注翻譯過程中,借鑒了《鬼谷子》及縱橫家研究領域諸多前輩學者的成果,在此一併致謝。諸多不足之處,敬請方家批評指正。
導讀(節錄)
《鬼谷子》這部書與戰國和漢初的縱橫遊說之術關係緊密,通常被認為是一部系統總結縱橫遊說之術的理論著作。要了解《鬼谷子》,就必須了解這部書的成書時間、作者、主要內容、創作目的和時代背景。與此同時,還要掌握縱橫遊說之術的實質與利弊,以及《鬼谷子》的版本源流。
一、《鬼谷子》成書時間、作者與主要內容
《鬼谷子》,一般認為屬先秦諸子百家之縱橫家的代表著作。但《鬼谷子》這部書在《漢書‧藝文志》中沒有記載,唐代魏徵等編修的《隋書‧藝文志》中才有著錄。這就不能不讓人懷疑《鬼谷子》是否是先秦諸子之書,其作者是否是先秦縱橫學說研究者,甚至《鬼谷子》與戰國縱橫家的關係也受到了質疑。根據歷代的考證,西漢劉向《說苑》中提及《鬼谷子》一書,《鬼谷子》在魏晉時期就已流傳,並有皇甫謐為之作注作序,葛洪《抱朴子‧內篇‧遐覽》中言及《鬼谷經》一書。可能因《漢書‧藝文志》對當時書籍著錄不全,因而目前一般認為,《鬼谷子》確係先秦諸子之一家,大概成書於戰國到西漢這一歷史時期。
關於《鬼谷子》的作者,《隋書‧經籍志》記載的是周朝時隱居於鬼谷的鬼谷子。《史記‧張儀列傳》說蘇秦和張儀曾拜「鬼谷先生」為師。裴駰《史記集解》:「徐廣曰:潁川陽城有鬼谷,蓋是其人所居,因為號」;司馬貞《史記索隱》:「鬼谷,地名也。扶風池陽、潁川陽城並有鬼谷墟,蓋是其人所居,因為號。又,樂壹注《鬼谷子》書云:『蘇秦欲神秘其道,故假名鬼谷』」。《史記‧樗里子甘茂列傳》:「甘茂,非常士也。其居於秦,累世重矣。自殽塞及至鬼谷,其地形險易皆明知」。蘇秦事師於齊,則鬼谷先生應當在齊,即今山東省一帶;而裴駰與司馬貞的注釋皆指向潁川一帶,即今河南周口一帶;甘茂所熟悉的鬼谷則應當在今陝西東南部和河南西北部,地理位置上不一致。但在先秦時代,同一地名出現在不同地區是很正常的現象,而《史記》關於蘇秦、張儀的記載多與史實不合,所以,很難由此推斷《鬼谷子》的作者即是與蘇秦、張儀有師友關係的鬼谷先生。
我們認為,樂壹的觀點似乎可以參考。鬼谷先生或有其人,但更可能是戰國縱橫家為神祕其道而假託之人。在更為有力的佐證文獻出現之前,取謹慎態度似乎更妥當。《鬼谷子》基本成書於先秦,漸無異議,而其書又主論縱橫,那麼可以認為《鬼谷子》一書的作者是戰國縱橫家學派中的一部分策士,他們之間可能是師友關係,為更好地切磋、運用縱橫術,假託鬼谷子之名,合作草創了《鬼谷子》。此書又經他們的門生後學及後世學者修改完善,並摻入了後世竄入之作,形成我們今天所看到的《鬼谷子》。
此次新譯依底本仍將《鬼谷子》分為上、中、下三卷。卷上包括〈捭闔第一〉、〈反應第二〉、〈內揵第三〉、〈抵巇第四〉,卷中包括〈飛箝第五〉、〈忤合第六〉、〈揣篇第七〉、〈摩篇第八〉、〈權篇第九〉、〈謀篇第十〉、〈決篇第十一〉、〈符言第十二〉、〈轉丸第十三〉、〈胠亂第十四〉,卷下包括〈本經陰符七篇〉(盛神法五龍、養志法靈龜、實意法螣蛇、分威法伏熊、散勢法鷙鳥、轉圓法猛獸、損兌法靈蓍)、〈持樞〉、〈中經〉。
全書共分三部分,其中卷上和卷中(不含〈符言第十二〉,該篇主旨與全書不合,疑係後人竄入之作,詳見該篇研析)成一完整體系,集中闡述遊說方法;卷下〈本經陰符七篇〉集中闡述遊說策士在精神意志、思想感情等方面的涵養及其對外界的影響;卷下〈中經〉一篇集中闡述遊說中常見問題及應對方法(〈持樞〉篇與全書主旨不合,疑係後人竄入之作,詳見該篇研析)。
卷上和卷中共十四篇,其中〈轉丸〉、〈胠亂〉二篇亡佚,實存十二篇,圍繞遊說方法展開。這一部分以〈捭闔第一〉為總綱,統領剩下的十篇。《鬼谷子》認為捭闔之道是遊說術的根本法則,其餘〈反應〉、〈內揵〉、〈抵巇〉、〈飛箝〉、〈忤合〉、〈揣〉、〈摩〉、〈權〉、〈謀〉、〈決〉這十種遊說方法都是捭闔之道具體而微的應用。
《鬼谷子》認為天地之道一陰一陽,陰陽互動而生萬物。而人事當秉天地之道,於是《鬼谷子》掂出捭闔以指代人事之陰陽。「捭」屬陽,主要指遊說者正面主導、主動性行為;「闔」屬陰,主要指遊說者順應遊說對象的行為和隱密性行為。先秦時人普遍認為萬事萬物都有兩面性,一陰一陽,一正一反,造就了自然與社會的發展變化。這是一種經驗性理論,是古代樸素的辯證法思想。《鬼谷子》所謂「捭闔」,就是這種思想的反映。
〈反應第二〉講述遊說過程中獲取遊說對象言辭、考察其言辭真實性以及確定其真實意圖的方法;〈內揵第三〉講述爭取遊說對象內心認可的方法;〈抵巇第四〉講述處置變局的方法;〈飛箝第五〉講述用言辭蠱惑並箝制遊說對象的方法;〈忤合第六〉講述運用飛箝術在諸侯遊說中左右逢源的方法;〈揣篇第七〉講述揣測遊說對象真實情況的原則;〈摩篇第八〉講述實行揣測的具體方法,即試探、誘取遊說對象真實情況的方法;〈權篇第九〉講述說辭的類別及變化之法;〈謀篇第十〉講述制定、運用計謀的方法和計謀的作用;〈決篇第十一〉講述決策的原則、方法和作用。
卷下包括〈本經陰符七篇〉(盛神法五龍、養志法靈龜、實意法螣蛇、分威法伏熊、散勢法鷙鳥、轉圓法猛獸、損兌法靈蓍)、〈持樞〉、〈中經〉。〈本經陰符七篇〉主講策士內在思想精神的涵養方法。《鬼谷子》卷上、卷中所述,都是外在的行為方法,對縱橫家立言行事提出了很高的要求,縱橫家做事要具備超越他人的權謀,特別是要求縱橫家能夠隨時隨地克制自己的感情、迎合環境的需要、擺脫主觀願望和自身價值觀的束縛。這種高標準顯然不僅要求縱橫家掌握權謀之術,更要求他們具備卓越的內在克制力。〈盛神法五龍〉主要講立言行事順應客觀形勢是保持精神穩定專注的根本;〈養志法靈龜〉主要講明確並專注於自身行動目標是遊說成功的前提;〈實意法螣蛇〉主要講專心一意的重要性。此三篇集中論述內在克制力。〈分威法伏熊〉、〈散勢法鷙鳥〉、〈轉圓法猛獸〉、〈損兌法靈蓍〉此後四篇則集中講強大的內在克制力對外界的作用,依次講內在克制力對外界施加威勢、分散外界威勢、促使自身計謀機變、掌控他人事業得失的作用。
〈持樞〉主要講治國之道要清靜無為、與民休息。〈中經〉針對遊說中常見問題講述應對之法,屬於教科書後面的重難點講解。
要言之,全書先講遊說權謀,次講權謀之士的內在克制力,最後綜述遊說重難點。全書結構清晰,各部分之間的聯繫邏輯性強,〈謀〉篇布局相對完整,屬於縱橫學派的方法論著作。而《鬼谷子》又有〈符言〉、〈持樞〉,則《鬼谷子》其書傳世既久,後人傳抄過程中,在部分地方或許有所篡改。
如果將《鬼谷子》、《戰國策》、《戰國縱橫家書》合併在一起看,對於《鬼谷子》我們可以有更深刻的理解,也可以系統地了解縱橫遊說之術。
詳細資料
- ISBN:9789571461311
- 叢書系列:
- 規格:平裝 / 192頁 / 25k正 / 14.8 x 21 x 0.96 cm / 普通級 / 單色印刷 / 增訂二版
- 出版地:台灣
- 本書分類:> > >
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內容連載
捭闔第一
【題解】本篇是《鬼谷子》一書的總綱,闡述了遊說所依據的根本原則在於「捭闔」。鬼谷子認為,捭闔之道是天地陰陽運轉變化的原理,將捭闔用於人事,可以識人、辨言、行說、立功,一切遊說之術歸根結底都要以捭闔為宗。文中關於捭、闔二詞沒有明確定義。捭,概指主動向對方伸出觸角的言行,屬陽;闔,指順應對方、隱藏自己的言行,屬陰。
粵若稽古1.,聖人之在天地間也,為眾生之先2.。觀陰陽之開闔以命物3.,知存亡之門戶4.,籌策萬類之終始5.,達人心之理6.,見(ㄒㄧㄢ)變化之朕7.焉,而守司其門戶8.。故聖人之在天下也,自古至今,其道一(ㄧ)也9.。變化無窮,各有所歸10.。或陰或陽,或柔或剛,或開或閉,或弛或張11.。是故聖人一(ㄧ)守司其門戶12.,審察其所先後13.,度(ㄉㄨㄛ)權量能14.,校其伎巧短長(ㄔㄤ)15.。
【章旨】本章託聖人立論,指出只要掌握了陰陽開闔的法則,就可以了解天地萬物生存消亡的原理,就可以考察人物權謀技能的短長。作者認為陰陽開闔之道是聖人處事的不變法門,託古立言,旨在標出捭闔之道是遊說術的根本。
【注釋】1.粵若稽古回顧考察歷史。粵若,發語詞,用於句首以領起下文。稽,考察。古,古代。2.聖人之在天地間也二句聖人是世間民眾的先導。聖人,得道之人,古人心中智慧和先知的化身。天地,此處指人世間。眾生,民眾。先,先導。3.觀陰陽之開闔以命物依據陰陽二氣交替變化的原理給事物命名定性,確定事物之間的關係。陰陽,古代哲學觀念,認為世界二分,一陰一陽,二者相互作用而形成了萬事萬物。陽代表雄性、發展、積極向上的一面;陰代表陰性、柔順、消極向下的一面。開闔,此指陰陽交替、變化。命物,命名;定性。命,給……命名;定性。4.知存亡之門戶了解存亡之道。存亡,事物生存消亡。門戶,途徑;關鍵。5.籌策萬類之終始推算萬物發展變化的始末。籌策,推算;推演。6.達人心之理洞悉人心變化之理。達,洞悉;了解。
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